为加强班主任工作队伍建设，提升班主任在学生心理健康教育工作中的专业能力与实战水平，10月22日，电子科学与工程学院在第二学术报告厅开展“心理问题识别与应对实战”专题培训。本次培训特邀校心理健康中心廖莎老师担任主讲，学院领导及全体班主任参加。

培训伊始，廖老师系统梳理了青少年心理健康的等级特征，清晰界定了从一般心理困扰到严重心理问题，乃至心理危机的不同表现，为后续的识别与应对筑牢了理论基础。随后，她聚焦心理问题的识别要点，结合大量真实校园案例，细致剖析了学生在行为、言语、社交及学习等方面可能出现的异常信号，如持续情绪低落、饮食睡眠异常、社交回避等关键预警指标，帮助班主任构建起更为精准的观察识别体系。

在应对实战环节，廖老师重点讲解了“预防—识别—干预”的全流程闭环策略。通过不同风险等级学生的处理场景，她现场演示了如何与心理教师协同评估、有效进行家校沟通、组织高危学生多方会谈等关键操作。参训班主任通过情境模拟与互动演练，进一步掌握了《高危学生心理动态预警跟踪表》的规范填报与危机上报流程，切实提升了应急处置能力。廖老师还通过典型个案复盘，梳理了实操中的常见误区与应对方法，使培训内容更加贴近班主任日常工作实际。

整场培训紧扣“理论解析+案例实操+流程梳理”三大板块，构建了专业实用、注重实操的学习体系，为班主任履行心理育人职责提供了有力支撑。在场老师认真聆听、积极互动，深刻认识到，“全员育心”是落实立德树人根本任务的关键环节，展现出高度的责任感和使命感。

会议最后，院长余波对《湖南信息学院本科生班主任管理办法》进行系统解读。从日常班级管理、学生思想引导、学业帮扶成效、重点工作开展等维度，进一步细化班主任工作要求，明确量化考核指标；同时详细说明支持政策，通过正向激励机制激发班主任工作积极性和责任感，为规范班主任工作流程、提升工作质量提供制度保障。

未来，电子科学与工程学院将持续加强班主任队伍建设，推动心理健康教育工作走深走实，引导班主任将所学知识融入日常班级管理中，与心理教师紧密协作，共同守护学生心灵健康成长，为培养高素质人才筑牢心理根基。

（一审/孔祥兴  二审/汤志成 三审/叶娟娟）