发布时间:2025-12-09 22:23 作者:管理员 点击量:
为筑牢校园心理健康防线,帮助师生精准识别、科学应对期末阶段易高发的大学生常见精神障碍,12月9日,电子科学与工程学院特邀心理中心专家廖莎老师于致用楼106开展“大学生常见精神障碍识别与防治”专题培训。学院党总支书记叶娟娟、全体辅导员及班级心理委员共同参与,以专业知识为期末阶段学子青春成长保驾护航。
廖莎老师以“科学认知,精准干预”为核心主题,从精神障碍的认知误区破除、常见类型识别、干预技巧运用及求助渠道指引四个维度展开分享。她强调,精神障碍并非“不可言说的秘密”,反而如同感冒般常见,我国现有超一亿心理疾病患者,这类疾病已位居疾病负担首位,尤其期末压力下易诱发或加重,而偏见导致的“讳疾忌医”,往往让学生错失早期干预时机。廖老师结合临床案例,解读了精神障碍“认知、情绪或行为异常改变”的核心特征,区分轻型与重型障碍,帮助师生打破认知误区。

在常见障碍识别模块,廖老师拆解典型症状:抑郁症的“三低三无三自”、躁狂症的情绪高涨与活动增多、强迫症的强迫与反强迫冲突,以及精神分裂症的妄想、幻听等。她特别提醒,期末期间若学生出现持续失眠、情绪低落超两周,或因学业焦虑引发社交回避、思维异常等情况,需及时关注干预,并分享“主观与客观统一性、精神活动内在协调性、人格相对稳定性”三原则,助力师生初步判断学生心理状态。干预与求助环节,她给出具体路径:通过共情倾听建立信任,引导学生主动表达;学生遭遇困扰时,可优先寻求朋辈支持、学校心理咨询中心帮助,或对接专业治疗机构。她还介绍了学校精神障碍干预专项指引,为期末阶段师生提供标准化应对流程和资源对接渠道。
培训尾声,叶娟娟书记总结强调,期末是大学生心理健康问题高发期,精神障碍防治需秉持“专业引领、全员参与、精准发力”原则。要依托校心理中心资源,将科学知识转化为实操能力;凝聚辅导员、学生骨干、心理委员力量,织密期末心理防护网;聚焦学生真实需求,及时排查风险、靶向提供支持。

此次培训紧扣期末心理健康防护需求,将理论与实操深度结合,既普及了防治常识,又提升了识别干预能力。参与培训的心理委员表示,将把所学运用到期末班级心理服务中,为同学提供更专业的支持。学院也将以此次培训为契机,持续完善心理健康支持体系,让学子在期末阶段远离心理阴霾,安心备考、健康成长.

(一审/汤志成 二审/肖湘 三审/叶娟娟)