为深化电子信息工程专业实践教学改革，电子科学与工程学院于2025-2026学年第一学期试点开设《专业综合设计》课程。作为一门面向设计与应用的专业集中实践课程，该课程通过高校与企业双导师制，指导学生综合运用本科四年所学知识，完成电子信息系统设计，着力培养解决复杂工程问题的能力。

‌一、周密筹备：打通产学研合作通道‌

课程建设前期，课程负责人唐炜老师于6月22日至8月22日赴湖南优极限科技有限公司开展项目案例调研。经多次协调，学院与该公司签署产学研合作协议，成功引进项目资源与企业导师，为课程实施奠定坚实基础。8月30日，在实验室段扶贫老师支持下，课程组对8个项目所需元器件完成分类清理与标注，确保教学资源到位。

‌二、实践教学：双导师制激发创新活力‌

9月3日开课首日，企业导师陶进为学生讲解嵌入式系统PCB设计方法。在教学过程中，唐炜老师指导2022级电信1班丁志民同学完成WiFi模块通信实验与OLED显示实验；蒋庚良同学实践了PCB设计与焊接；雷琳老师组织开展硬件系统单元测试；企业导师梁书全指导学生进行传感器指标测试；何俊剑老师运用AI技术辅助嵌入式C语言子程序整合；陶进导师则带领学生开展系统故障监测实践。多维度的指导体系有效提升了学生的工程实践能力。

三、质量监控：教学成果获权威认可‌

10月14日，校督导吴伶教授与系主任蒋志忠教授开展课程巡检与调研，对课程建设与教学过程给予充分肯定。10月25日，在学校2026届毕业生供需见面会暨“产教融合周”启动仪式上，企业导师陶进、梁书全获聘湖南信息学院企业导师，标志着校企合作迈向新阶段。

‌四、成果展示：项目实践见证教学成效‌

10月30日至31日，郭天天教授与梁书全老师分别指导学生完成项目测试、PPT展示与实物答辩。学生作品精彩纷呈：2022级电信1班项目7“基于STM32的智能交通系统”与6班项目8“基于STM32的智能温室大棚系统”充分展现了硬件设计与云端互联的创新应用。

五、育人成效：实现从课堂到社会的跨越‌

经过两个月集中实践，2022级电子信息工程6个班学生普遍反映，“校企联合”模式有效整合了专业知识与实践技能，在接近实战的项目训练中显著提升了团队协作、任务规划、文献查阅与报告撰写等综合素养，实现了从理论学习到工程实践的重要跃升。

该课程的成功实施，标志着电子科学与工程学院在深化产教融合、创新人才培养模式方面取得了突破性进展，为工程教育认证背景下实践教学改革提供了宝贵经验。

（一审/曹霞红  二审/张金菊 三审/余波）