为深入贯彻“立德树人”根本任务，推进课程思政与专业教学深度融合，激发教师创新教学理念与方法，4月22日，电子科学与工程学院成功举办2025年度课程思政教学竞赛院级初赛。本次竞赛旨在通过教学实践探索专业课程与思政教育的有机衔接，高质量推进课堂教学改革，助力构建“三全育人”新格局。

比赛中，参赛教师结合学科特色，巧妙挖掘课程中的思政元素，展现了扎实的教学功底与育人智慧。刘翠老师立足四年教学实践，针对《离散数学与应用》课程教学痛点深化课程改革，创新性构建"专业小课堂+社会大课堂"双轨育人模式。通过显隐结合的思政渗透路径，将价值塑造融入知识体系，实现科学教育与思政育人同频共振，打造出有温度、有深度的新时代课堂范式。

《Python程序设计》课程以“面向对象程序设计”为主题，巧妙融入思政育人元素。危自福老师通过“类与对象”的实例，引导学生理解“个体与集体”的依存关系，深化团队协作意识，强调代码规范中的责任担当与创新精神，鼓励学生在技术实践中传承工匠品格。

《信号与系统A》课程公式推导繁多，学生容易陷入公式推导陷阱，忽略其工程价值与社会意义，谭青老师结合工程教育认证，设计该课程技术、思政两条主线，引入丰富多样的教学案例，通过生动有趣的教学环节优化其中的点与线，在动静结合中融入工程师的使命与责任担当。

比赛现场气氛热烈，参赛教师通过生动的案例导入、互动问答和多媒体演示，将专业知识与价值引领无缝衔接。多媒体课件与板书相得益彰，学院20多名青年教师现场观摩学习，形成“以赛促研、以赛促改”的良性互动格局。经过三个多小时的激烈角逐，最终，刘翠老师、危自福老师和谭青老师获得院级比赛第一名、第二名、第三名，他们将代表学院参加校级课程思政竞赛复赛。

本次竞赛不仅是教学技能的比拼，更是学院深化课程思政建设的阶段性成果展示。通过以赛促教、以赛促研，学院进一步凝聚“知识传授与价值引领同频共振”的共识，为打造有深度、有温度、有广度的“金课”提供了实践范本。未来，学院将持续推动课程思政体系化建设，引导教师在专业课堂中厚植育人沃土，为培养德才兼备的新时代人才注入强劲动力。

（一审/曹霞红  二审/张金菊 三审/余波）