2024年10月25日至27日，由中国工程教育专业认证协会主办、长春工业大学承办的2024年第五期工程教育认证研讨培训会在长春隆重举行。为进一步了解工程教育认证的新形势和新要求，掌握2024版认证标准修订内容，持续推进电子科学与工程学院工程教育专业认证工作，学院副院长张金菊、通信工程系副主任雷求胜及教师陈燃、人工智能专业负责人危自福参加了此次培训。

本次培训会旨在推动工程教育认证工作的深入发展，提升高校专业教育水平和质量，邀请了多位知名专家学者进行专题讲座和经验分享。中国核工业集团公司周定文教授深入剖析了当前工程教育认证工作的国内外形势，强调了认证工作对于提升工程教育质量、培养拔尖创新人才的重要性。湖南大学章兢教授深入浅出地讲解了工程教育认证的重要性和实施路径，强调要在实际教学中切实落实OBE理念，提高人才培养能力。北京理工大学廖晓钟教授围绕《面向产出的教学大纲设计与学习效果评价》进行了专题报告。廖教授指出产出导向的“最后一公里”是落实OBE理念的课程教学，“最后一百米”是基于教学目标达成的多元考核设计。北京工业大学谢峻林教授强调专业认证的主线和底线要守牢，确保专业建设的持续改进和人才培养质量的不断提升。大连理工大学刘志军教授分享了《服务卓越人才培养的学校政策机制建设》的经验。他介绍了学校如何通过制定一系列政策机制，支持卓越人才培养工作。郑州大学韩菊红博士强调课程建设是专业建设的核心，要以学生为中心，注重课程内容的更新和教学方法的创新。哈尔滨工业大学赵雅琴教授从世界之变、时代之变、科技之变、政策引领等角度阐述了教育教学新形势，介绍了哈尔滨工业大学在拔尖创新人才培养方面的探索和实践。

本次培训会还设置了答疑交流环节，与会教师纷纷就自己在工作中遇到的问题和困惑向专家们请教，专家们耐心解答，现场气氛热烈。

通过与行业专家和同仁的深入交流，我院四位教师不仅系统学习了工程教育认证的核心理念和最新要求，还汲取了众多高校在专业建设和人才培养方面的宝贵经验。深刻认识到工程教育认证不仅是对高校教育质量的一次全面检验，更是推动教育教学改革的重要契机。在日常教学中严格按照认证要求，做好教学改革工作，注重课程内容的更新与教学方法的创新，积极探索多元化的考核方式，以更好地适应学生主体特征与发展潜质，激发学生的学习动力和创新潜能。

（一审/胡少飞 翟金鑫  二审/张金菊  三审/余波）