静心教书，潜心育人，真心爱生，享受教育的快乐。从教19年以来，我关爱每一个学生，把育人与教书紧密结合起来，兼具"慈母”“严父”的性格和管理思路，既给予学生心灵的温柔呵护，激励学生学业进步；又严格要求学生，引导学生形成积极上进的人生观和价值观。“让每一位学生在我的课堂都有所收获”是我追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、爱心敬事业，严于律己，以身作则

教师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道，授业，解惑。而"为人师表"则对教师提出了更高的人格上的要求。身教重于言教，要求学生做到的，我首先做好。肠胃炎住院一周，坚持回学校上完课再回医院，靠自身毅力和信念坚持，上好每节课。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性。

二、用心待学生，爱生如子，视若己出

大学生的教育不能仅限书本，更应该让他们知处事，懂道义。每年我都会带学生参加学科竞赛，实训实习，积极为学生谋发展。某次竞赛前夕，三名学生想弃赛。我多次将他们请到办公室，了解事情的缘由，站在不同的角度帮他们分析问题，解决问题，最后学生们都愉快地进入备赛状态，取得了优异的成绩。

三、恒心守使命，乐于奉献，任劳任怨

作为任课老师，为了帮学生完成课程的结课汇报，加班加点指导他们查找资料，绘制电路图，制作PPT，准备答辩，将一份份作品上传至网上学习平台；作为教学管理者，全面协调学院教学常规工作和教学改革等专项工作，经常加班到深夜；作为一名工作多年的老同志，经常性和一些刚入职老师就存在的问题进行交流沟通，让他们尽快适应教学工作，融入学校文化。

作为教师，保持“职业青春”常在的秘密只有一条，那就是终身学习、不断进取。今后，我将一如既往地在自己平凡的岗位上努力工作着。