一、总体情况
2018年，我校“信息与通信工程”学科被立项为湖南省“双一流”应用特色学科建设项目。自学科立项以来，学校根据《湖南省全面推进一流大学和一流学科建设实施方案》文件要求，制定了学科建设方案，进一步凝练“信息系统与信息安全”“信息识别与处理”和“信息协同与分布式计算”三个学科方向，推动了电子信息类和计算机类学科协同发展，全面提升学校综合实力。
两年来，学校从服务国家发展战略和湖南经济社会发展需要出发，强抓“一带一路”“互联网+”“中国制造2025”发展机遇，结合学校办学定位，充分发挥学科建设龙头作用，在学科建设方面采取了一系列举措，不断优化学科布局，加强学科交叉整合。
“信息与通信工程”学科以创建一流为目标，落实立德树人根本任务，以内涵发展为主线，以队伍建设为核心，以科研项目为载体，创新体制机制，提升学科队伍、人才培养、科学研究、社会服务和国际交流与合作水平。经过两年建设，在学科团队、教学改革、科学研究、人才培养等方面取得了长足的发展，较好地完成了学科建设的各任务。
两年来，学校出台《湖南信息学院重点学科建设与管理办法》《湖南信息学院重点学科建设经费管理办法》，湖南省财政给予了大力支持，学校也在应用特色学科建设方面进行配套和重点支持，资金到位和使用情况良好。
二、各项工作开展情况
“信息与通信工程”学科在湖南省、教育厅和学校的大力支持下，教师队伍稳步提升，认真落实学校“1125”人才工程，引进博士6人，内培外引教授和副教授12人；科学研究取得新突破，立项湖南省自然科学基金项目3项，发表SCI、CSCD、EI、中文核心论文50余篇，获专利和软件著作权100余项；教育教学改革成效显著，立项教育部产学合作协同育人项目20余项，立项湖南省新工科研究与实践项目1项，立项湖南省普通高等学校教学改革项目15项，获湖南省普通本科学校课堂教学竞赛二等奖1项，信息化教学竞赛二等奖1项、三等奖1项，立项省级一流课程2门；人才培养质量成效显著，学生在各类学科和技能竞赛中获国家级奖项2项，省级奖项50余项。
（一）创新人才培养
1.改革人才培养模式，优化人才培养方案
人才培养是学科建设的核心，围绕社会和经济发展的需要，对标《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《工程教育认证》《新工科计划》，本学科相关专业开展大类培养，构建基于新工科建设的人才培养模式。以学生发展为中心，坚持立德树人根本任务，在充分调研的基础上，制定了符合我校的办学定位和办学特色的2019版人才培养方案。
2.强化校企合作，开展多主体协同育人
主动对接区域经济和行业产业发展需求，集聚优质工程教育资源，强化高校、地方政府、行业协会、企业机构等多主体之间的协同，以提升人才培养质量为主线，建立校企协同机制，校企“共构标准、共建基地、共建队伍、共建资源、共同评价”，企业参与“调研、论证、教学、实习、就业”人才培养全过程，形成“多主体”合作育人模式。推进了“华为ICT学院”“北斗智能学院”“科大讯飞学院”等行业学院建设，立项教育部产学合作协同育人项目20余项，“应用型本科院校软件工程人才‘双元制’培养模式的构建与实践”获湖南省教学成果三等奖。
3.深化课程改革，加强教学资源建设
优化课程体系，构建知识、能力、素质矩阵，明确毕业生的知识、能力、素质达成要求，将技能证书与课程教学内容相融合，构建毕业生岗位达成要求与课程知识点的关联关系，全面修订了教学大纲，规划和落实产出导向策略。将企业真实项目引入到实践教学中，实现“教学项目”与“生产案例”融合，强化优质教学资源的建设及共享，积极推动课堂教学改革，将信息技术在教育教学中的深度融合，依托“国家、省优质课程”“微课”“雨课堂”等平台，建成线上线下多元的教学资源，推动混合式教学模式改革，打造“金课”，建设优质在线课程资源30余门，立项湖南省一流本科课程2门，获湖南省级教师课堂教学竞赛二等奖1项、信息化教学竞赛二等奖1项、信息化教学竞赛三等奖1项。
4.强化基地建设，强化创意创新创业培养
加强计算机类创新创业基地建设，“电子信息与计算机类专业校企合作创新创业教育基地”、“智能计算机创新创业教育中心”立项为湖南省普通高校创新创业教育基地和中心。依托创新创业孵化中心，开展创意创新创业教育，学生素质全面提升。2019年，“信息与通信工程”学科所属本科生参加第五届湖南省“互联网+”创新创业大赛获二等奖1项、三等奖12项，学生获批湖南省大学生创新创业训练计划项目7项。学科立项两年多来，学生在互联网+创新创业、全国大学生电子设计竞赛、程序设计与创业大赛等学科竞赛中共获奖50余项。
5.强化学业指导，开展卓越人才培养
全面推行了“学业导师制”，强化对学生学业指导。2019年12月，学校组织开展软件卓越人才班，以卓越人才培养为导向，建立应用型人才、复合型人才和拔尖创新型人才课程体系及教学内容。与信息技术研究院合作，专业核心课程由信息技术研究院聘请资深行业专家授课，课程教材全部根据一线实战经验编制，紧跟当前市场需求和趋势。学员们既是学生也是“员工”，导师们既是老师也是“主管”，教室既是班级也是“公司”，通过角色互换，场景互换强化实践教学带入感，2020年7月，首批卓越班52名学生毕业，学生的实战项目得到很大提升，为全面推进卓越人才培养提供了经验。
（二）教师队伍建设
1.落实师德师风制度，加强师德师风建设
学校始终秉承“办人民满意的教育”的办学宗旨，将师德师风建设作为立校之本、固校之基、强校之源,对违反师德师风的行为实行“零容忍”，出台了《湖南信息学院教学工作规范》。根据《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以“四有”好老师为标杆，组织开展形式多样的师德师风教育，严格落实新时代高校教师职业行业十项准则，将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程，并认真履行岗位职责，严谨治学，从严执教。两年来，张金菊等8位教师获评“师德师风先进个人”，谢鑫等3人被评为“在线教学之星”，张钰莎等10人被评为“在线教学优秀教师”；陈敏等11人被评为“优秀学业导师”，袁可可等6位教师获评“我最喜爱的教师”，学生评教结果优良率达95%以上。
2.外引内培，加强师资队伍建设
坚持“引进、培养、聘请”并举，实施高层次人才培养工程。学校出台了《湖南信息学院高层次人才引进办法》和《关于“1125”人才建设工程的实施办法》等强有力的教学团队建设措施。两年来，外引高层次博士 6人，内培外引教授和副教授12人。教师团队结构得到不断优化，师资队伍的职称结构、年龄结构和学历结构进一步合理，软件工程教学团队和电子信息工程教学团队成功立项为校级教学团队。
3.完善制度，重视青年教师培养
学校出台《青年骨干教师培养与考核管理办法》和《教职工培训进修管理办法》等制度，与国内外一流高校合作，建立人才培养基地，先后选派30人次骨干教师赴厦门大学、北京师范大学等国内知名高校脱产访学交流；选派优秀青年教师参加国内访问，两年来，国内访问学者4人，青年骨干教师2人；重视“双师型”教师队伍建设，开展人与企业合作，引入企业教师走进课堂，鼓励教师走进企业参加技能培训，形成教师、企业工程师互派机制。
（三）科学研究和社会服务
1.凝练学科方向，完善科研机制
根据学科发展目标，把握经济社会与信息技术融合发展新态势，进一步整合学院内外资源，凝练学科方向，强化学科优势与特色，加强不同学科间的交叉与融合能力，培育新的学科增长点；高度重视教师科研水平的提升，出台科研成果认定、科时量化以及科研成果奖励等系列科研管理制度，不断加大教研科研投入；为了强化学科建设，成立了学科建设办公室，设立三个创新团队，开展常态化学术交流，有序推进学科建设；同时，学校成立了信息技术研究院，本学科加强与信息技术研究院合作，强化卓越人才培养。
2.加大学术交流，科研成果丰硕
鼓励教师积极参加学术交流，包括省内、校内举办的学术活动，也包括在其他省市召开的全国性学术会议；同时邀请国内外知名学者访问我院，进行学术交流活动，开阔教师的学术视野，每年举办高水平学术讲座20余次。通过建设，研究成果丰硕，两年来，本学科在湖南省自然科学基金上立项3项，立项湖南省新工科研究与实践项目1项，立项省级重点和青年科研项目30项，发表SCI检索期刊论文3篇、CSCD期刊论文5篇、EI论文3篇，中国核心期刊论文32篇。
3.深化产教融合，提升社会服务水平
与企业、高校合作，不断深化产学研教深度整合，与北斗研究院、嘉杰集团、科大讯飞等企业在科学研究、产品开发、技术咨询、人才培养等方深度合作，立项科研项目60余项，开展科学研究与推广应用；获得实用新型专利授权48项、软件著作授权共52项，强化科研转化，有效提升了社会服务能力。
（四）国际合作交流
1.加强国际视野教师队伍建设
学校以“信息化、生态化、国际化”为办学定位，高度重视“国际化”建设，成立了国际学院，本专业坚持“引进来”、“走出去”相结合，引进具有海外学历经历和海外博士学位的教师到校工作，鼓励和支持教师赴海外研修，两年来，选派3位教师到海外学习交流，引进有海外学习背景教师2人。
2.加强国际学术交流
加强了本学科的对外交流，多次邀请长沙市“313”国际高端人才和国际知名专家到校讲学，鼓励教师参加国内外召开的有影响的高水平学术会议，促使本学科在学术研究方面与国内外领先水平保持同步。
3.推进国际化人才培养
加强与国际学院合作，开展学生培养、学科建设、课程标准、教学方式方法、考核评价模式、教学场地等方面合作；积极探索国际工程认证，与明照实业签定了合作协议，开设“IT国际班”，引进海外教师和专业课程，目前合作正在有序进行。
（五）传承创新优秀文化
1.践行社会主义核心价值观
始终坚持以党的十九大精神和习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话精神作为指导思想，办中国特色社会主义高校，全面贯彻党的教育方针，开展形式多样教育活动，践行社会主义核心价值观，为学生在学习成长中奠定科学的思想基础，培养社会主义合格建设者和接班人。
2.营造优良教风学风
加强教风学风制度建设，完善了《教师行为规范》《学生行为规范》《学生学籍管理规定》《湖学生考试违纪处理办法》《学业警示管理办法》等多项学生管理制度；开展“教学之星”“我最喜爱的老师”评选等活动，实行“辅导员+学业导师制”的班级管理模式，促进良好学习风气的建设，激励学生积极参加专业实践活动，营造良好的教风学风。
3.加强思想政治教育
确立科学、完善和全面的思想政治教育方针政策，有计划、有针对性地加强学生的思想政治工作。新生入学后，充分利用入学教育、军训、团组织生活、班会、政治学习等形式，及时对他们进行党的基本知识教育，引导和激励他们积极向党组织靠拢，主动申请加入党组织。组织学生开展《青春喜迎十九大，争做中国好青年》《电子信息学院学习宣传贯彻十九大会议精神的通知》《党员的条件、义务和权利及入党程序》《党的组织、纪律、作风》以及《党的光辉史》等活动，发展了一大批学生党员，培养了一大批入党积极分子，2020年，电子信息学院学生第一党支部获评校年度“先进党支部”。
4.丰富文化育人载体
学校编著了《湘信曼志--我的大学 我的情》，深入挖掘校史、校训、校歌育人资源，不断强化大学文化建设；常态化开展“三月文明月”“教学节”“读书月”等系列活动，组织学生参加“百公里毅行”“感动人心”思想政治教育知识竞赛和校外志愿者活动，提升学生思想素质，坚定学生理想信念，培养大学生的奉献精神和社会服务意识，鼓励学生参加献血活动，奉献爱心、挽救生命。
近两年来，学校先后获得全国民办高校党建和思想政治工作优秀成果一等奖、二等奖，全国高校首批百佳思想政治工作精品项目奖； 2019年，学生工作部被授予“新中国成立70周年全国教育系统先进集体”荣誉称号；学校先后还获得了省文明单位、省党建工作先进高校、省平安高校、省民办本科高校办学情况优秀等级等荣誉。
三、制度建设
（一）组织领导
1.加强党的领导，为学科健康发展提供政治保证
全面加强党的领导，学校召开学科建设大会，信息与通信工程学科设立了临时党支部、学科方向成立临时党小组。党支部和党小组发挥领导作用，并充分发挥广大党员干部的积极性、主动性，为学科发展提供有力保证。坚持定期召开党支部会议，传达学习上级党委的各项政治指示，确保学科发展不偏离正确的政治方向。以加强“双一流”应用特色学科“信息与通信工程”建设和迎接本科教学水平合格评估为契机，深入学习和领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，邀请知名专家为师生做专题辅导，开展国家战略、高水平应用型大学建设和学科建设等专题学习，为学校事业发展提供坚强的政治保证、思想保证和组织保证。
2.建立健全管理体系，为学科快速发展提供制度保障
成立“双一流” 特色应用学科建设领导小组和“双一流” 特色应用学科建设工作组，研究拟定学校“双一流” 特色应用学科建设中的发展战略和重大政策，完善相关规章制度，以建设任务为导向，协同学校职能部门和师生员工的力量，落实推进“双一流” 特色应用学科建设工作。各专项工作小组加强各部门的协同合作，明确责任部门、参与单位和完成时间表，密切跟踪项目建设进展情况，对工作中遇到的问题及时采取针对性的措施解决。
（二）考核评价机制
1.建立考核与评价机制
深入探索建立科研工作分类评价体系，将学科建设成效纳入目标责任制考核，破“五唯”建立符合办学定位、“双一流”特色应用学科特色的考核与评价机制，将学科建设成效纳入目标责任制考核。建立了《高水平论文奖励办法》《学科建设绩效考评细则》等若干项规定，完善人才培养质量评价、教师考核及职称评聘、学术科研评价、学科评价方法、机制以及自我调整机制。
2.加强目标管理和绩效激励
建立了目标管理体系，明确各职能部门、各学院、各学科的工作目标、绩效考核目标，在工作中实行“自我控制”。同时对学校学科建设的关键指标进行目标分解，明确每个目标的负责人和执行部门，落实建设主体，明确目标责任者和协调关系，并将此作为年度绩效考核的最主要依据，形成“千斤重担千人挑，人人身上有指标，每项绩效有激励”的局面。
3.健全督促检查制度
按照时间节点和目标要求确保建设工作顺利推进，完善“双一流” 特色应用学科建设的制度体系，出台相应的配套制度保证改革措施的落实，根据“双一流” 特色应用学科建设需要，进一步修订完善已经出台的相关文件。
4.加强经费保障和绩效评价
学校按照省教育厅关于应用特色学科建设的经费要求建立专户，划拔专款，保障特色应用学科建设需要。加强建设过程的动态跟踪，提高管理保障水平，充分发挥绩效评价在“双一流”建设过程中的引导作用，将建设成效纳入目标责任制考核，确保高水平应用型大学建设目标如期完成。
四、工作亮点及成效
本学科通过实施吸纳优秀的本科高年级学生作为科研助手参与科研活动，人才培养成效显著。实施吸纳优秀的本科高年级学生作为科研助手参与科研活动，一方面可为学生参与科研活动提供机会和平台，提高科研能力；另一方面也为做好本科毕业论文（设计）工作奠定良好的基础。学科团队中的教授职称教师每年可以招聘4 名本科学生作为科研助手，副教授、博士学位教师每年可以招收2 名本科学生作为科研助手，讲师、硕士学位教师每年可以招收1名学生作为科研助手。参与科研活动的2020届本科毕业生中有9人考核硕士研究生、6名学生的毕业论文（设计）被评为学校优秀论文（设计），多人在各级各类学科竞赛中获得佳绩。
五、存在问题和改进措施
（一）存在的问题
经过两年建设，信息与通信工程学科在学科团队、教学改革、科学研究、人才培养等方面取得了长足的发展，较好的完成了预期建设目标，但仍存在一些问题和不足。
1.高水平学科团队需进一步强化
虽然引进了一定数量的博士进入学科建设团队，大大提高了师资队伍中高层次人才的比例，但是仍存在一些不足，缺少在专业领域顶尖层次的领军人才。 此外，学科团队建设尽管取得了较好的成绩，立项为校级创新团队，但团队整合与协作能力不足，团队在研究方面集群化研究方向不完全集中，重大科技攻关实力还较为欠缺。
2.科研成果的层次还需进一步提升
虽然在项目立项和学术论文发表方面都取得了很好的成绩，但仍存在高层次项目、高水平成果较少等方面的不足。另外，学校定位为“应用型”高校，人才培养需紧密对接产业，服务区域经济，但我院拓展与形成效果显著的社会化服务能力还不明显，技术成果转化和推广覆盖面还需进一步扩大，社会服务能力需进一步提升。
3.教育国际化需进一步探索
学校以“信息化、生态化、国际化”为办学定位，高度重视“国际化”建设，选派教师到海外学习交流，积极探索国际工程认证，与企业合作开设“IT 国际班”，但国际化成果还欠显著。
（二）下一步思路与举措
1.进一步下大力气加强人才引进
以优化人才结构为目标，建立和完善人才吸引新机制，落实“1125”人才工程，引进高层次的领军人才。
2.进一步加大科研投入，完善制度创新和改革，提升科研水平和科研层次
进一步加大科学研究考核和评价机制，创造条件使得引进的人才有时间和精力去做自己擅长的科学研究工作，推动双一流学科在短时间之内得到较快的发展，对科研型的人才，特别是对学术积淀较深的博士，要适当降低其基本教学任务，形成教学和科研成果互认机制。此外，进一步加大经费投入和对学科的扶持力度，争创一流学术成果。
3.进一步深化教育国际化
强化国际交流与合作，开展和参加高层次的学术会议，开阔国际视野。完善校内学生与海外学生学习交流机制，选派更多学生、青年教师到海外学习交流，大力推进“IT 国际班”课程开设与建设，推进国际工程认证，不断深化教育国际化。
“双一流”应用特色学科建设中期自评方案
根据湖南省教育厅《关于开展高校 “双一流”建设中期自评工作的通知》要求,为加快我校“信息与通信工程”省级应用特色学科建设步伐，认真做好学科建设情况阶段性检查和总结工作，现结合我校实际，组织开展学科建设中期自评工作，制定本自评方案。
一、指导思想
全面贯彻《湖南省全面推进一流大学和一流学科建设实施方案》《湖南省高等学校“双一流”学科建设项目管理办法》文件精神，认真对照建设计划任务书，结合学科建设实际，全面深入地开展自我检查、自我剖析，进一步总结经验，找准问题，健全举措，加强整改，有效提高学科建设水平，为学科终期验收检查奠定基础。
二、组织机构
（一）成立自评工作领导小组
组 长：杨 虹
副组长：罗 艳 侯小毛
组 员：曾 亚 余 波 陈宇波 李世友 陈 振
陈 敏 朱海玲 龙凤荣 徐星星 张永鹏
（二）自评工作办公室
成立中期自评工作办公室，设学校科研处。办公室主任由学校科研处处长兼任。
三、工作安排
第一阶段：制定省级应用特色学科中期检查自评方案。
时间：2020年8月25日前
第二阶段：部署中期自评工作
工作内容及要求：召开学科建设中期检查工作部署会议，学习有关文件，公布自评工作方案，部署相关工作。
时间：2020年8月28日前
第三阶段：自查、自评和撰写材料
工作内容及要求：按照不同的学科方向进行任务分工，梳理学科建设成果，查找问题，分析学科建设情况，撰写相关材料，并形成自评报告。
时间：2020年9月3日前
第四阶段：专家评审
工作内容及要求：自评工作办公室组织专家对学科建设自评报告进行评审，总结学科建设成绩，指出不足，提出整改意见和建议。
时间：2020年9月5日前
第五阶段：完善材料与提交
工作内容及要求：学科组根据专家修改意见，完善相关材料，经学校审核后提交。
时间：2020年9月10日前
四、工作要求
（一）高度重视
要充分认识到中期检查是学科建设的重要环节，要根据自评工作文件精神，目标具体，分工明确，责任到人，严格按自评方案中规定的时间高质量完成自评任务。学科建设领导小组要加强指导与监督，组织专家认真审核，严格把关，杜绝应付了事。
（二）客观严谨
认真对照学科建设任务计划书、学科建设年度工作计划，结合年度建设情况，以学科建设实际情况为依据，以问题为导向，深入学科建设方向及其方方面面进行剖析，总结经验，突出亮点，找出问题，查漏补缺，杜绝自评过程脱离实际，总结分析不深刻不具体。
（三）加强保障
学科建设自查工作办公室要及时了解和解决自查工作中遇到的困难和问题。学科组所在学院要为学科组成员开展自查工作提供充足的时间和条件保障。科研处、人事处、财务处等部门要及时提供学科建设情况的相关数据和资料，确保高质量完成中期自查工作。
