为更好地促进自动化专业学生的专业发展，自动化系对“电气与PLC控制技术”课程考核方式进行了改革，使用项目式教学，现场随机抽取题目，然后分组的形式进行考核，通过小组竞赛、项目演示、现场答辩的方式全面考核学生对该门课程知识的掌握程度，更为合理的评价了学生学习情况。考试于2021年1月2日在置业集团自动化综合实训室举行。同学们先分好组，最多3人一组，有的2人，也要1个人1组的。分组后现场抽签，从21号题目中，随机抽取自己的题号，考核项目如表1所示。

表1考核项目

考核成绩评价由过程性评价和终结性评价两部分组成，过程性考核成绩占40％，终结性考核成绩占60％。其中过程性考核由出勤、课堂活动、作业测评和阶段性测试构成，终结性考核成绩以竞赛作品成绩方式呈现，采用百分制。最终个人总成绩由小组成员自评分+小组之间作品互评分+老师评评分三部分构成，其中小组成员评分占30%、小组之间作品互评分占30%、老师评分占40%。同学们抽取题后，小组方案抉择，分工合作，要完成PLC的I/O表的分配，PLC外部接线图绘制，PLC外部接线，梯形图编写，程序下载，程序调试，现场作品演示、现场答疑、设计报告撰写等工作。项目完成后，小组需要在学习通上传3个文件：PLC接线图和梯形图的图片、项目演示结果的视频、设计报告。

本次考试，充分调动了学生的学习积极性，有的学生还加了上位机触摸屏组态或者WINCC虚拟触摸屏组态，综合考核了学生对PLC硬件接线、指令系统掌握程序、PLC编程能力，调试能力、故障排除能力以及对运用新技术、新设备进行系统改造的能力，还考研了小组之间的团队协作精神及创新意识、文案撰写能力以及口头表达能力。

这种考试改革，有利于老师及时了解教育目标达成的程度，及时调整教学内容和方法。学生可以逐步明确课程教学的目标 ，检验学习成果，改进学习方法。培养工程应用能力与创新意识，培养工匠精神。同时促进了自动化系的发展与进步，提高了学生的学习兴趣和课程的参与度，提高了学生知识掌握能力、自学能力和分析解决问题的能力；避免了学生死记硬背和考试中投机取巧的心态。为自动化系的发展增添了新的活力。

最后，经过对考核完的学生进行调研了解，他们反映对于PLC项目的编程，运行以及调试能力得到了很大的提升，在程序流程图设计方面的思路得到了启发，综合利用所学PLC与组态知识进行项目创新的能力得到了提高。其中有同学指出，相较于传统的理论知识考试，PLC新的考核方案让我们能真正的将课堂上学到的知识，在实践中加以运用出来，为将来从事自动化相关行业领域的研究，提供了很好的项目操作基础。让我们用青春和热血为自动化行业注入新的动力，为自动化的发展贡献出自己的一份力量与创新。自动化行业发展的天地在未来具有很强大的爆发力和创新发展活力。自动化系项目式教学、作品式考试见成效，下学期将在系部全面推广。