为提高学生实践技能水平，增强学生动手实践能力，自动化系践行OBE理念，开放实验室、走访自动化相关企业，校企合作，协同育人，共同设置实践教学任务，并制定《自动化系开放实验室工作计划》，一边持续推动青年教师实验技能培训任务的落实，一边大力抓好学生开放实验课程建设效果，不仅系部教师实践教学能力得到提高，学生实践动手能力也得到了锻炼，课程建设效果显著。

图1 系主任与企业技术人员共同探讨实践教学项目

自动化系主任李德英教授主动联系，与企业技术人员共同探讨实践教学项目，为全系教师做了良好表率。新进教师通过培训，不仅熟练掌握了各种实验设备的使用，还可以新老教师间互相沟通教学经验，加强了团队的协作力与创造力。

图2 陈希祥老师进行《计算机控制技术》开放性实验指导

为了提高开放实验课程的质量，自动化系陈希祥副教授自动担任了示范课程任务，他从开放实验课题、教学任务的设计，学生实验器材使用培训，学生实验指导四个方面入手，为自动化系师生展示了一堂高标准开放实验课，不仅帮助新进教师解决了开放课程怎么上的问题，还吸引了众多学生参与到开放实验室活动当中。

2019级自动化2班学生胡鑫屹经常主动参加“自动控制原理”与“计算机控制技术”实验室的开放课程，不仅高标准完成了课程任务，还自己在网上寻找相关课题进行实验。胡鑫屹经常和同学说“开放课程的课题任务自己很感兴趣，主要因为指导老师的企业经验很丰富，自己可以跟着老师学到很多知识。并且课题和企业复杂工程问题结合紧密，便于今后对接企业需求。”

开放实验课程教学重在锻炼学生实践动手能力。首先指导老师自己要本领过硬，其次是实验内容要贴近社会实践，要有创新性和挑战性，只有这样学生才会有兴趣，才会基于产出导向，提高学生的解决复杂工程问题的能力，培养合格的自动化专业应用型人才。李德英主任在系部教研会上强调OBE教育是自动化专业建设的方向，自动化系将扎实推动开放实验室建设，为全体学生服务，为学生就业护航。

图3 同学们进行《过程控制系统》开放性实验

图4 同学们进行《电力电子技术》开放性实验

图5 同学们进行《电机与电力拖动》开放性实验

图6 同学们进行《可编程控制技术》开放性实验