每位老师在每次走进课堂之前，应分析教学需求与问题的基础上，进一步确定解决教学问题的步骤和方案，这就是教学设计。为进一步提升学院教师的教学能力，拓宽学习视野，2023年8月30日，电子科学与工程学院邀请国防科技大学刘严博士开展“教学设计五步法”专题讲座，全院教师参与并聆听讲座。

刘严老师从“教学设计是什么”、“教学实施怎么做”、“案例示范”三个方面，旁征博引、深入浅出地为听众阐释了如何组织有艺术的教学设计。刘老师首先通过两种风格截然不同的《灰姑娘》教学设计作为案例引入，极大地调动了会场氛围；她认为要明确教学理念，并紧接着提出教学设计的“五步法”：分析起点、确立目标、教学实施、考核评估、持续改进。通过这五个步骤，着眼学生发展，以国家需求为牵引，构建师生学习共同体。随后，刘老师对每一个步骤进行了详细阐述和分析，并围绕教学设计的具体实施，例举PBL教学法、案例教学法、研讨式教学法三种方法，刘老师指出，每一堂课的教学设计的实施，教学理念是指引纲领，案例素材是开展基础，教学方法是实现路径，总结改进是质量保证，每一位老师都有义务精心组织教学设计。

教师是课堂教学的组织者、主导者和教育者，以灵活、机智的方式方法起到引领教学的作用。教学的关键是处理好教与学的关系，我们经常听到“教学是一门艺术”，也经常听到“教学有法、教无定法、贵在得法”。因此，学院全体教师应不断提高课堂教学能力，不断求质创新，提高培养应用型人才的能力，致力于进一步打造“北斗树魂、产教融合、实践强基、数字赋能”的应用型人才培养特色。

（图文/教务处通讯员 一审/赵万滔 二审/汤志成 三审/叶娟娟）