《微机原理与接口技术》课程主要面向电子信息工程、自动化、通信工程三个专业开设，为了有效组织实施在线教学，保证课程的教学质量，课程组根据各专业人才培养方案及教学大纲，结合课程现有的建设成果，制定了周密细致的教学组织与实施方案。课程在线运行10周以来，教学秩序稳定，教学效果良好。

一、精心设计教学方案，周密组织线上教学

开课前期，课程组教师通过多次视频会议、在线研讨等方式，经预演测试、反复讨论，制定了《微机原理与接口技术》课程在线教学方案。方案对课程的在线运行方式、教学资源准备、教学任务发布、答疑讨论、作业批改、章节测试、考核方式等都进行了细致的安排，并制定了教学预案。每周教学任务完成后，课程组针对教学过程中遇到的问题及时研讨总结，不断完善线上教学方案。

二、重落实、强督导，线上教学紧张有序

本课程利用QQ群分享屏幕功能开展线上直播教学，辅以中国大学MOOC平台建设的SPOC巩固课堂教学效果，采用学生自主学习、教师直播讲授、线上线下讨论等多种方式相结合的教学形式，落实好各教学环节，保障在线教学计划的顺利实施。周初，按照教学日历定时发布每周学习任务单，推送课程通知至每位学生，明确规定每周的学习内容、学习目标、重难点内容、作业及测试要求，学生利用课余时间通过MOOC平台进行课前预习，提出问题，带着疑问进入课堂，教师利用直播教学平台和慕课堂线上授课，实现学生知识内化，同时提出新的问题和发布任务，学生利用MOOC平台进行复习和巩固所学，完成任务，展开讨论和交流，拓宽知识面并进入新一轮的教与学循环过程。

三、创新教学方式，保障线上教学质量

作为学科基础课，课程内容的特点是理论知识点零散但关联较大，且很多知识点抽象难懂。教师积极研讨采取应对措施，利用编程软件进行案例教学，从多方位刺激学生的感官，帮助学生理解和记忆。针对汇编程序指令理论讲解的困难，通过丰富的案例不断强化学生的代入感，引起学生的共鸣，逐步消化知识难点。根据不同内容，设计不同案例，开展分类教学，进一步激发同学们的学习热情。线上理论教学有声有色，线上实验教学同样丰富多彩。作为一门实践性很强的课程，微机原理实验是本课程的重要组成部分。为了保障实验教学的顺利实施，采用“教师线上演示、学生线下自主编程”的模式开展线上实验教学。目前已在QQ平台建立了实验课堂，发布了实验教学任务、实验所需软件，录制并上传了实验演示视频，顺利开展了网上实验。

在线教学给授课教师带来了新的挑战，但同时给老师们提供了学习信息化教学手段、加强课程网络资源建设、革新教学理念、改革教学方法的机遇。通过在线课程的应用及持续建设、在线教学的组织、实施、运行管理等环节，教师掌握了多类信息化教学平台的功能及使用方法，在线教学与课程建设同步推进，为课程积累了丰富的教学资源及线上教学经验，这些都可为后续开展混合式课程教学改革以及我院一流课程建设提供资源基础和实践经验。