秋风送爽，新程再启。8月31日上午，电子科学与工程学院院长余波在信息楼B704主持召开特色班研讨会，围绕特色班差异化建设以及人才培养如何落地开展主题研讨，为特色班教学改革提供实操指引。学院副院长、院长助理及各相关系主任参加会议。特色班是学院践行 “北斗引领、产教融合、数智赋能、实践强基” 办学理念，推进卓越工程师培养，服务学校申硕攻坚的重要载体。会上，参会人员结合学院 “十五五” 跃升行动计划建设目标，立足学院专业办学实际，针对通信工程（北斗应用创新班）、电子信息工程（卓越工程师班）、自动化（卓越工程师班）的培养目标、课程体系、实践环节、师资配置、班级运行等内容开展充分交流。

明辨定位，厘清分层分类育人路径

与会人员结合产业人才需求，进一步区分各特色班培养侧重点。通信工程（北斗应用创新班）聚焦北斗应用系统设计与终端开发人才定向培养，厚植学院北斗办学特色。针对卓越工程师 A、B 两类培养模式，会议明确差异化实施路径：A 班面向高阶拔尖人才培养，实施分阶段工程实训，三年完成校内课程学习，大四开展全周期企业沉浸式实习，强化工程实践淬炼；B 班立足课程层面工程能力赋能，保持原有学制不变，引入企业技术教师、校内双师型教师共同授课，推进课堂项目化改革，将产业案例、行业前沿技术融入日常课堂。电子信息工程、自动化两个专业卓越工程师班分别按照 A、B 两套模式分类推进。

聚焦落地，工程实践贯穿培养全程

会议指出，特色班建设的核心在于“落地”。与会人员围绕课程体系、实践环节、师资配置等关键环节深入研讨，一致认为要突出工程实践主线，完善“分阶段工程实训＋企业沉浸式实习”的培养链条，把产业案例、企业真实项目融入课堂教学，推动课堂向项目化、场景化转型，真正实现以工程实践反哺人才培养、以产业需求牵引教学改革。

面向未来，产教融合深化育人闭环

会议强调，要主动对接学院“北斗引领、产教融合、数智赋能、实践强基”的办学理念，依托省级北斗现代产业学院，深化“六共融合”协同育人机制，稳步扩大北斗卓越工程师班等特色班规模，探索订单式、双元制、企业冠军班等培养模式，构建“岗—课—赛—创—研”闭环育人体系，推动特色班从“差异化试点”走向“品牌化示范”，为区域电子信息、智能控制、新能源产业持续输送高素质应用型人才。

此次研讨会进一步明确了特色班的差异化定位与落地路径，凝聚了深化人才培养改革的共识。下一步，学院将以特色班建设为牵引，对标 “十五五” 跃升行动计划建设任务，持续迭代优化特色班课程与实践教学体系，深化双主体育人模式，把创新班、卓越工程师班打造成为学院拔尖应用型人才培养示范阵地，为学院学科专业跃升、申硕攻坚积蓄育人力量。

（一审/曹霞红 二审/张金菊 三审/余波）