电子信息学院电子信息工程教研室 张金菊 何俊剑 邬书跃

2018年，我院邬书跃教授主持申报的“电子信息与计算机类专业校企合作创新创业教育基地”获批湖南省普通高校校企合作创新创业教育基地，学院顺势成立了“电子设计创新班”。为保证“全面提高学生实践能力，持续培养学生创新动力”目标的实现，电子信息学院与广州粤嵌通信科技股份有限公司完成对接，该企业为师生免费提供“智能小车”、“嵌入式开发板”等电子器件300余件，由电子信息工程教研室教师与企业工程师共同通过线上网络教学平台，逐步完成“智能小车”、“无人机”、“农业物联网”等项目式导向的创新训练教学。

图1学员收到电子器件 积极参与创新训练

一、把握现状，针对问题，详定计划

企业工程师与专任教师根据学生现有知识背景，充分探讨目前存在的“如何激发学生学习主动性、如何在教学中理论与实践相结合、实践与创新相联系”等问题，将其分解并有针对性地设计了以项目式为导向的“实践+创新”教学方案，制定了系统化的学习内容、学习路径和学习进度。

图2 线上上课和辅导

二、多措并举，全程记录，快速测评

现阶段线上课堂以“腾讯会议”为平台，每周六由工程师为创新班学生讲解“智能循迹避障小车”项目实践性的硬件设计及软件编程内容，专任教师同时辅之以理论指导并引导学生开拓创新思维。线下课堂，组织学生以自由组队的形式展开讨论与提问，并要求在规定时间内上传所布置的实际操作学习任务，保证充分掌握所学内容。双师根据学生线上线下学习的整体情况进行快速评测，并判断是否有效完成了教学目标。

图3全程记录课堂与提问

三、动态调整，优化培训，制定标准

双师以测评结果为依据进行总结，反思不足之处并提出调整措施，建立标准，改进教学活动的组织和安排，完善所定培训方案，为下一阶段的培训奠定更良好的基础。

图4 根据记录优化教学

电子设计创新班通过“产教融合，校企合作”联合培养创新人才的新模式，实现了校企资源的有机结合和优化配置，以“重实践，育创新”的方式，给学生提供了一个技术和人才融合的新型平台，为培养经济社会发展所需要的人才提供了新的途径。