尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好。 我是电子信息学院的肖雄亮。很荣幸能向大家汇报一下我学习的一点收获和体会。

此次研修课程内容丰富实用，既有国内外先进的教育理念，又有国内外最新的研究成果，既有教育管理层面的又有课堂教学层面的内容，既有宏观指导又有微观操作。使我对教育发展趋势与现代高校教育理念，当代本科教育的内涵以及高校教学创新等各方面都有更深刻的认知。在这些课程中我感触最深的是郭祥群教授和吴凡博士上的关于课程教学相关的内容。

全国教学名师郭祥群教授以她自己任教的国家级精品课程《分析化学》为例，为我们深入浅出的从宏观、中观、微观三个层次分析了一门好课该如何设计。之后又由吴凡博士，组织我们老师参与了”教学工作坊“式的课堂教学体验，在这个体验课中所有参训教师都体会到了做学生原来还可以这么快乐。我们各组为团队的荣誉而努力思考、激烈讨论、积极发言，90分钟的课程转眼就结束了，大家都还意犹未尽的忘记下课。从她们两位专家的言传身教之中，我对如何上好一门课有了更清晰的认识。

1、“以学生为中心”是一门好课的标准

“以学生为中心”是来源于认知心理学派中的建构主义理论，该理论通过大量实证研究提出，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境下，借助教师和学习伙伴等的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式内化而获得。脱离了学生的自主内化，势必造成课堂中学生的“度课如年”、“昏昏欲睡”等现象，也必然造成课程教学效果的不佳，这样的课肯定不会是一门好课。 从郭祥群教授和吴凡博士的授课和演示之中，可以发现她们的课程都是紧紧围绕“学生为中心”进行设计和展开的。郭祥群教授在课程中大部分问题都是开放性的，学生必须通过自己，对以往知识的积累、整理和应用或通过小组探索研究来找到解题的办法，从而引导学生构建个性化的学科知识体系。在吴凡博士的体验课中，大家为什么会感到学习的快乐？为什么会意犹未尽？这也是因为在整个课程教学中，我们是做为课程教学的参与者，而不是被动受教者。大家学习的积极性、主动性得以充分发挥和调动。那么如何做到“以学生为中心“?我个人理解对于教师而言要做到“三不”即不包办课堂全部时间，将一部分时间交给学生，引导学生自主学习；不代替学生学习，要让学生主动参与完整的学习过程；不代替学生探索，要通过点拨交流，引导学生寻找解决问题的办法。一流本科成都宣言中，也提出“要把沉默单向的课堂变成碰撞思想，启迪智慧的互动场”。故我认为"以学生为中心"，是检验一门好课的标准。

2、“服务于人的培养”是一门好课教学设计的宗旨

习近平总书记《在北大师生座谈会上的讲话》中对广大青年提出了要有执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领4点要求。故一门好课的教学设计宗旨必须是“服务于人的培养”即养成健全人格，提升综合素质和提升专业素质。在教学中郭教授结合专业案例，将正确的道德观、价值观、作为社会人的责任和担当融入课程教学中，并形成了”课程育人“的教学案例库。对于综合素质的提升不仅是灌输信息、传授知识，更重要的是启迪智慧，突出教学的能力导向。这就要求教师在教学处理上对学生能看得懂的少讲或不讲，课堂主要时间集中在提供新的、有启发性和吸引性的材料和成果上来。专业素质的提升是构建个性化的学科知识体系，而非模式化的知识。为什么要构建个性化的学科知识体系?因为学生的兴趣，能力和己有的知识体系各不相同，教学要将学科的核心知识点融入其体系中，这样才有利于形成"跨学科"创新。即在教学组织实施过程中，学科知识体系的构建则通过多渠道，建立大量科研成果的教学资源库。总的来说，围绕”服务于人的培养"，教学设计才不会跑偏,"以学生为中心"才能得以实现。

3、丰富的科研成果是一门好课的基础

郭教授在教书育人的同时，在国内外重要学术期刊上发表科学研究论文90余篇，教学研究论文10余篇。她的课程之所以能游刃有余的做到 “以学生为中心“，”启发智慧“很大的原因是她课程其中包含了大量的实际案例，而这些案例大部分来源于她自己的科学研究成果。授课中她提到智慧是不能传授的，只能启发与学界对学科知识处理的整体思维；启发于教师个人知识处理的智慧。教学和科研不是一对矛盾体，而是相互促进相互制约的。这点从给我们上课的所有大师身上，都体现出来。他们成为大师的原因，也正是因为他们研究的深厚。研究的越透彻，课讲得也就越生动，也才能提出新观点、新问题，新猜想。教育部部长陈宝生在《全国本科教育工作会议上的讲话》指出”不能用过时的知识培养明天的毕业生“。对于一名不对本学科最新研究进展、最新经验和社会需求变化进行掌握和研究的教师，也终将会过时。

通过这次研修后发现，教学中有很多问题都值得进行深入和详细的研究。做为一名一线专业教师，可以立足专业，立足课程，加强对国内外的研究和学习，并积极进行各种实证的教学改革和尝试和研究，探索特色的专业和课程教学，在提高教学质量的同时也可以出高质量的科研成果。

做为一名一线教师，对学校最好的感谢，就是上好一门课，这也是每个老师的终极目标。上好一门课以上三点看视简单，但实则却任重道远，我将和各位同仁一道为之"上下而求索"努力奋斗。谢谢。