为进一步加强内涵建设，突出特色和优势，深化教育教学改革，创新人才培养模式，不断提高办学水平，全面提升本科人才培养质量，2024年5月13日，电子科学与工程学院召开2024版本科人才培养方案修订工作汇报会。院长余波、副院长张金菊、学院各系部主任及专业负责人参加本次会议。

电子信息工程系主任赵云辉、自动化系主任陈钢、通信工程系主任房晓丽、人工智能系教师危自福分别就各自系部的专业调研情况作出汇报。4位教师围绕指导思想、调研情况、调研成果、问题及下一步工作计划四个方面展开阐述。各系部的专业调研以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，主动对接世界科技前沿、经济建设主战场、国家重大战略需求，树立“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，从高校调研、企业调研、在校生及毕业生问卷调查四个维度充分展开。由此得出有建设性的调研结论，用以支撑2024版本科人才培养方案的修订。四个系部也根据学校制定的工作进程拟定了下一步工作安排。余波院长和张金菊副院长就汇报过程中发现的问题提出了进一步完善的意见和建议。

为进一步加强内涵建设，突出特色和优势，深化教育教学改革，创新人才培养模式，不断提高办学水平，全面提升本科人才培养质量，2024年5月13日，电子科学与工程学院召开2024版本科人才培养方案修订工作汇报会。院长余波、副院长张金菊、学院各系部主任及专业负责人参加本次会议。

电子信息工程系主任赵云辉、自动化系主任陈钢、通信工程系主任房晓丽、人工智能系教师危自福分别就各自系部的专业调研情况作出汇报。4位教师围绕指导思想、调研情况、调研成果、问题及下一步工作计划四个方面展开阐述。各系部的专业调研以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，主动对接世界科技前沿、经济建设主战场、国家重大战略需求，树立“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，从高校调研、企业调研、在校生及毕业生问卷调查四个维度充分展开。由此得出有建设性的调研结论，用以支撑2024版本科人才培养方案的修订。四个系部也根据学校制定的工作进程拟定了下一步工作安排。余波院长和张金菊副院长就汇报过程中发现的问题提出了进一步完善的意见和建议。

电子科学与工程学院充分吸取学校合格评估专家的整改意见，对接本科教育教学审核评估要求，深入贯彻落实“立德树人，五育并举” “学生中心，产出导向”的原则，不断更新教育教学理念，落实学校“信息化、生态化、国际化”办学标准，聚焦“高素质应用技术人才”核心能力培养，推进项目式教学改革和产教融合、科教融汇“双路径”育人模式改革，着力培养政治坚定、人格健全、身心健美、专业坚实，具有社会责任感和创新创业精神，德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。

电子科学与工程学院充分吸取学校合格评估专家的整改意见，对接本科教育教学审核评估要求，深入贯彻落实“立德树人，五育并举” “学生中心，产出导向”的原则，不断更新教育教学理念，落实学校“信息化、生态化、国际化”办学标准，聚焦“高素质应用技术人才”核心能力培养，推进项目式教学改革和产教融合、科教融汇“双路径”育人模式改革，着力培养政治坚定、人格健全、身心健美、专业坚实，具有社会责任感和创新创业精神，德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。(图文/学工处通讯员 一审/曹霞红 二审/张金菊 三审/余波）