为促进学校教风学风建设，进一步深化课堂教学改革，有效促进教师相互学习、共同提高。本学期学校开展了“一堂好课”教学示范活动，计划推出42堂好课，面向全校展示。3月25~29日，电子科学与工程学院率先垂范，推出了4堂示范课，为本项活动开了一个好头。在这4堂示范课上课、评课研课活动中，副校长胡新文及教学质量管理处处长马振中自始至终参加并给予了指导。

电子科学与工程学院率先开讲的是彭国庆老师，他的《数据结构与算法》课程教学，综合运用了线上测试、思维导图等教学手段，深入讲解了栈概念和运用，实时在线代码演示，并引入卡特兰数等内容，体现了“两性一度”的教学理念，强调批判性思维与民族自信的重要性，有效地激发学生的学习兴趣和探索精神。

第二堂课是彭琛老师，她的一堂好课来自于《自然语言处理》课程，这堂课以中国文字断句典型趣味案例导课，导出隐马尔可夫模型，以学生为中心，清晰地研究了隐马尔可夫模型的五元要素，突破了本次课的重难点，并将隐马尔可夫模型应用于中文分词任务。彭琛老师巧妙地将理论与实践相结合，有效减轻了学生认知负担。

李德英老师以机械手PLC控制为例，以机械手应用导入机械手的工作流程，讲述顺控指令的编程方法，从硬件设计到软件设计到组态技术，体现了PLC的设计步骤。课程教学基于工程教育认证标准培养学生解决自动化领域PLC技术复杂工程问题的能力，信息化手段使用好，课堂互动性好，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、掌握技能，收获满满。

赵光耀老师的《模式识别与机器学习》课程教学，通过游戏导入主题，巧妙地将决策过程具体化，激发了学生对决策树学习的兴趣。综合运用动画展示、思维导图、代码演示等手段，让学生对决策树的结构、模型构建等相关知识有了直观系统的理解和认识，增强了学生的实践应用和问题解决能力。

课堂观摩结束后，分管教学工作的张金菊副院长分两次主持召开了评课研课活动，马振中处长出席并对4堂示范课进行了高水平点评和研究，引导全院老师展开了深入讨论。参会老师纷纷分享在观摩示范课过程中的心得体会，并对一些在教学过程中观察到的现象提出问题进行研讨。大家不仅从教学设计、教学目标达成度、两性一度、OBE理念、以学生为中心等方面畅所欲言，还通过深入的讨论激发了创新思维的火花，对教学的本质认识得到了新的提高。

马振中处长提出了“一堂好课”、“金课”的标准认识和设计方法。他强调优秀教学的关键包括由浅入深的案例分析、层次分明的教学结构、首尾呼应的课堂设计、以学生为中心的教学理念、高阶性思维的培养、可量化的学习目标以及如何将历史典故、文学作品融入工科教学中以激发学生学习兴趣。这些关键点不仅能够实现金课教学，也能提升学生的民族文化认同，润物无声地实现课程思政。他强调，教学的每个环节，包括导入、研讨和总结，都应精心构思，确保首尾呼应，形成完整的教学环链。只有这样，才能真正实现教育的目标，培养出具有创新精神和实践能力的优秀人才。他在对赵光耀老师的导课优化设计时，巧用一个视频案例，能达到更好的学习效果，顺势指出，要达到“金课”，除了专业知识还要有更宽广的知识面，跨专业学习就是一个拓展知识面的有效途径，不仅要跨专业，还要文理跨科。教师要多样化听课、多样化尝课，同时还要参加高质的评课研课活动，从研一节课怎么上更好，到一门课怎么设计更好，再上升到课程对专业的发展作用，使评课得到质的升华。

在未来的教学中，学院以国家一流课程为平台，以“金课”为目标，精心设计和准备每一堂课，以“一堂好课”为契机，全面提升教育教学水平。（图文/学工处通讯员 一审/曹霞红 二审/张金菊 三审/叶娟娟）